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诗的力量与宇宙同大

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作者:章林昱,北京师范大学教育学学士,伦敦大学学院比较教育硕士。现为美丽中国支教老师,支教于耈街乡中心完小,担任三年级(1)班语文、英语、音乐和美术老师。201711月申请是光诗歌教材,教授诗歌课至今。?


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外太空很美

我要奔进它的心里


再画上一个月亮

把我的路照亮


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? ? 我还记得那个周日是我的晚自习,张健杨由他爸爸领着来学校,他一个人安安静静地坐在最后一排,手支着脑袋,看着别的同学们玩耍。当时我在笔记本上写下:由他爸爸领来,说他的反应有些慢,希望老师多照顾点。我发现他一直坐着,也不打闹,也不出教室


? ? 一开始,我总是记不住他的名字。有一次我和刘宇给学生排座位,写着写着发现还少了几个。刘宇记起来一个,说:还有张健杨没排。我听着名字却对不上人脸,问道:哪个是张健杨?他说:就是坐在最后一排不太爱讲话的那个。


? ? 内向与羞涩构成了我对他的最初印象。他总爱穿一套墨绿色的迷彩服,瘦小的身子好像要隐没到不为人注意的角落中去。


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? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?自己设计姓名卡片


? ? 令我惊讶的是,看起来学习态度端正、平时也很努力的他,无论是语文听写,还是作文,错别字都是班里最多的一个。我实在很费解,因为以我的估计,他的成绩至少也应该处于班级中游。


? ? 上学期进行到后半段时,他生了一场病,去医院做了一个小手术,请了至少一个礼拜的假。他不在的时候,班上其他同学七嘴八舌地告诉我张健杨一二年级时经常不来他肠胃有毛病。后来他妈妈领他过来上课时,我们聊了挺久,我这才能对这个学生的种种表现做出合理的解释。


? ? 他从小便体弱多病,不得不大段大段时间地请假。一二年级正是打下拼音基础的时候,他的缺席也解释了为什么他的字词基础会这么薄弱。缺少与同伴玩耍的时光让他变得沉默寡言,他的身体也不允许他剧烈运动,多数时候,他只是在座位上看着别人嬉戏。


? ??不知道变化是从什么时候开始发生的,也不知道是何时,他在我心中留下的印象越来越鲜明。我发现他有点倔强,很爱坚持;拍照的时候很兴奋,表情总是最夸张的那个;被表扬时他一脸严肃,严厉的批评却会让他不知所措地咧着嘴微笑。他最爱的是宇宙,他笔下的很多东西、画的很多画、发言的很多内容,都与头顶上那一片辽远而灿烂的星空有关。上学期我们学了一篇课文《航天飞机》,他早在上到那篇课文之前,就照着课文中的插图画了一幅航天飞机图拿给我看。



? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?小诗人画的航天飞机


? ? 因为这特殊的向往,他的梦想一直是当一个宇航员


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? ??上个学期,除了那一次手术,他几乎来满了一整个学期,这已是很了不起的成就了,而那一堂诗歌课则成为了他光彩熠熠的时刻


? ? 他不断举手,脸上不再有羞涩,自信地表达着自己对生活的领悟力。他写下闪闪的火箭,满天飞扬,因为夜空中充满着发亮的火箭,这在他心中是美到不可思议的场景。他还写到天空像长了一双大眼,我有些好奇,问他为什么这样写。他说,天空的眼睛就是星星,因为天空无边无际,所以它的眼睛也必然是硕大无比。与天空相对的,是母亲在星星下烧火。这一句诗给了我强烈的反差之感,为什么要写母亲在星星下烧火呢?烧火做什么用呢?一定是能经常看到这情景才能幻化成文字。张健杨歪着脑袋对我笑了笑,仿佛被我说中了心思:在闪闪星空下,勤劳的妈妈经常生起火烧水,这一幕景象给他留下了深刻的印象,因此也出现在了他的小诗里。



? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?表情最夸张的小诗人

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? ? 我觉得他这首诗写得不错,抱着试一试的态度投给了是光的采诗姑娘,没想到被选中了。这样一来便要给他录音,而这次录音——让他自信、完整地读出自己写下的诗歌——无疑成为了促成他更大转变的一个助推器。


? ? 在给他录音之前,我在一个周五告诉他诗歌被选中的好消息,并且要求他在双休日回家后把自己写的这首诗熟练地读下来,最好是能达到背出来的水平。回来的那个周一,我抽了一个午休的时间给他录音。出乎我意料的是,他真的把我要求的所有内容都背下来了。因为背得很熟练,语速过快,导致我不得不几次三番地要求他放慢朗读的速度。


365体育外围投注? ? 中午的校园总是格外静谧而安宁。我们坐在教室后门倚着山的地方,太阳把它在一天中最炽热白亮的光洒在满山的草木上,泛出绿色的光芒;各种不知名的虫子聒噪着,给正午时分平添几分悠远的情调。我们总共录了有七八遍,一开始他读得过快,读慢了之后节奏又把握不好,等到节奏把握得差不多了,又频频在同一个地方读错字。每次推倒重录时,我都怕他泄气或者烦躁,但是他都没有,而是跟着我一遍遍地重复。


? ? 唯一让我觉得难办的是他不够自信。刚开始他仿佛是怕吵到别人似的,一张口发出小心翼翼的朗读声。我笑道:宿舍那么远呢,这儿没人,大声一点、自信一点。慢慢地他放松下来,而有一次他显得非常自信,特别是在介绍自己的学校、年龄与姓名的那一句,小学生似乎普遍在念到自己的名字时害羞,而那一遍的录音中他大声而有力地介绍完了自己的基本信息。虽然后面还是有瑕疵,但我还是把那一次的录音作为最终提交的版本。


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? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?认真画画的小诗人


? ? 他是我至今录音过的学生中最能配合老师指令的学生,也是让我感到录得最好的一位。


? ? 我觉得那次诗歌的入选增强了他的自信心,也激发了他对学习的热情。因为这学期以来,他的进步实在是很明显。他的身上少了一点倔强,多了几分努力;他的笔迹中少了一些错字,多了几分秀气。据他妈妈说,现在他生病时会想着要回去上学,回家后讲起的同学名字也多了很多。对于我这样一个没有怀抱着改变什么的理想而来的支教老师而言,这真是最意想不到却又最窝心的事儿了。


? ??不得不说,诗歌对他的影响是显而易见的。他经常自己写些小诗给我看,很多都是属于他这个年纪的白话,但我想,他也有在为自己的写诗打磨技巧。因为在我们班的书架上,有一本又厚又重的《唐诗》,是与中国古典水墨结合在一块的16开大彩页,我经常看到他从书架上把这本书抱回座位,有模有样地看起来。我一面在心里偷笑,一面也觉得自己不能辜负学生们的这一片热爱——我有必要给他们继续开展诗歌教学,让他们知道怎么写成一首隽永的小诗、让他们了解什么样的诗才能引人入胜。


? ? 在最新的一次春光诗歌课上,他依然写下了他最爱的宇宙:


我的画纸


张健杨 9?三年级


将画纸涂成黑夜

我看到闪闪发光的陨石


画上一支火箭

我闻到了水星的咸味

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外空很美

我要奔进它的心里

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再画上一个月亮

把我的路照亮


指导老师 章林昱


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? ? 我希望诗歌带给他的那个充满无穷魅力与可能性的宇宙,能够越来越完整、越来越有力量。

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